Kā bērniem labāk saprast vienam otru? Kā izprast savas un otra cilvēka izjūtas, emocijas un vajadzības? Kā veidot veselīgas savstarpējās attiecības?
Arvien vairāk presē un zinātniskos rakstos varam lasīt par bērnu uzvedības problēmām, nespēju regulēt savas emocijas, kas bērniem rada grūtības veidot attiecības gan ar vienaudžiem, gan pieaugušajiem.
Mūsdienu pasaulē arvien lielāku ietekmi bērnu attīstībā ieņem tehnoloģijas, tas ir mainījis veidus, kā bērni spēlējas, mācās, apgūst informāciju, komunicē ar citiem. Ir vērojama lielāka tendence uz individualizāciju, nevis socializāciju. Mobilais telefons bieži ir "labākais draugs". Bērni arvien mazāk laika pavada kopā spēlējoties ar citiem vienaudžiem interaktīvās spēlēs, kur caur aktīvu, rotaļīgu mijiedarbību var iegūt spēju draudzēties un sajust vienam otru. Arvien mazāk bērniem ir iespēja pieredzēt savstarpējus ķermeniskus kontaktus – sadošanos rokās, draudzīgu apskāvienu. Savukārt to, kā pieskarties otram bērnam, tam nenodarot pāri, mēs mācām pārsvarā ar mutiskām norādēm "esi uzmanīgs", "neaiztiec", "nesit" utt. Bet kā tas ir – būt uzmanīgam? To bērns var iemācīties tikai no ķermeniskas pieredzes mijiedarbībā ar citiem bērniem. Daudzi mūsdienu izglītības un psiholoģijas speciālisti norāda, ka skolās/bērnudārzos vairāk būtu jāizmanto sociālo un emocionālo kompetenču programmas, kas ietver sevī rotaļveida nodarbības un mākslas jomas elementus (deju, kustību, mūziku, zīmēšanu).
Viena no metodēm, kas darbojas uz kustību, mūziku un savstarpēju mijiedarbību, ir TANZPRO-Biodanza® bērniem. Biodanza jeb Dzīves deja – neverbāla uz pārdzīvojumiem orientēta pieredze (R. Toro). Tā ir praksē pārbaudīta, zinātniski izvērtēta uz deju orientēta programma, ko Vācijas Veselības ministrijas projekta ietvaros (2007-2011) atbilstoši izglītības iestāžu prasībām adaptēja un Leipcigas universitātes Psiholoģijas institūtā veiktajā pētījumā izvērtēja M. Stueck, A. Villegas, C. Luzzie, R. Toro (2010). TANZPRO-Biodanza® bērniem ir Empātijas skolas koncepta (Stueck, 2010) neverbālā daļa. Empātija ir viena no vissvarīgākajām prasmēm, lai varētu veidot attiecības un izveidotu Dzīves procesus (Stueck, 2010). Latvijā ir veikts pētījums par 1. klašu skolēnu emocionālo un sociālo kompetenču izmaiņām TANZPRO-Biodanza® nodarbību grupā (V. Grīvza, 2016).
TANZPRO-Biodanza® bērniem programma jau vairākus gadus tiek realizēta arī Latvijas skolās un bērnudārzos. Programma ir izveidota kā 10 nodarbību treniņš (pirmsskolas programma) vai 20 nodarbību treniņš (sākumskolas programma). Katrai nodarbībai ir trīs daļas: "Dažādi piedzīvojumi" (pirmsskolas programma) jeb "Dejas apkārt pasaulei" (sākumskolas programma). Katrā nodarbībā ar bērniem tiek pārrunāta kāda viņu vecumposmam aktuāla tēma (piemēram, draudzība, izpalīdzība, drosme, mīlestība utt.), kas tiek iekļauta interesantā stāstā;
Biodanza daļa – specifiskas dejas atbilstoši nodarbības tēmai, kā arī Noslēgums – pārdzīvotā zīmēšana.
Biodanza nodarbību mērķi ir veicināt veselību un radošumu, uzlabot pašregulācijas spēju; savienot darbību ar emocijām; veicināt grupas vienotības izjūtu; attīstīt pašdisciplīnas un koncentrēšanās spējas.
Nodarbībās bērni darbojas gan pāros, gan visi kopā. Ja bērns ir kopā ar vecākiem – tā ir lieliska iespēja darboties kopā, uzlabojot savstarpēju komunikāciju un sapratni. Nodarbība ar vecākiem ir neverbāla vecāku un bērna satikšanās "šeit un tagad", kurā caur deju, rotaļu un mijiedarbību ir iespējams jaunā kvalitātē iepazīt vienam otru.
2019./2020. m. g. Madonas PII "Saulīte" 4-5 g. v. bērniem tika īstenots projekts "Dažādi piedzīvojumi". Liels paldies PII "Saulīte" vadībai, "Kolibri" grupas audzinātājām un bērnu vecākiem par atbalstu, kā arī pašiem bērniem par dalību šajā projektā. Šo 10 nodarbību laikā ar bērniem devāmies dažādos interesantos piedzīvojumos, piemēram, bijām mazi kāpuriņi, kas pārvēršas par tauriņiem; iejutāmies kovboju un indiāņu tēlos; viesojāmies atrakciju parkā utt. Bērni varēja izbaudīt kustību prieku, relaksāciju, savstarpēju sadarbību, grupas saliedētību, radošumu, gandarījumu. Iepriecināja tas, ka bērniem ar katru nodarbību attīstījās kustību amplitūda, sadarbības prasmes, pašdisciplīnas prasmes un kreativitāte zīmējumos.
Aicinu uz sadarbību pedagogus un vecākus arī šajā mācību gadā!
Autore: GUNTA DREIMANE,
TANZPRO-Biodanza® instruktore
Rakstā izmantots avots:
www.veseligaizglitiba.lv
04.09.2020.