2. decembris LU Madonas filiālē bija īpašs, jo pirmo reizi savus kvalifikācijas darbus aizstāvēja Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (LU PPMF) pirmā līmeņa studiju programmas „Pirmsskolas izglītības skolotājs" 3. kursa studentes.
Darbus vērtēja ne vien Latvijas Universitātes docētāji, bet arī nozares profesionāļi.
Komisija ar vērtējumu "izcili" novērtēja studentes LAUMAS KUBAS izstrādāto un prezentēto pētījumu "Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās motivācijas sekmēšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā" (vad. prof. Beatrise Garjāne). Lauma izzināja un analizēja 6-7 gadus vecu bērnu mācīšanās motivācijas paaugstināšanas iespējas un pedagogiem sniedza priekšlikumus bērnu mācīšanās motivācijai.
Vērtējumu "teicami" saņēma INESE BĒRZIŅA. Viņas pētījums – "Viena-divus gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana rotaļnodarbībās pirmsskolā" (vad. docente Daiga Kalēja-Gasparoviča). Tajā autore pierāda, ka izlasē pēc rotaļnodarbībām uzlabojas bērnu saskarsmes prasmes, ja skolotāja veido pozitīvu emocionālo un pedagoģisko vidi grupā, izstrādā ieinteresējošas rotaļnodarbības, pievēršot uzmanību katra bērna individuālajām vajadzībām un spējām, kā arī ir aktīva, piedalās bērnu nodarbēs un saskarsmē ar bērniem pielieto izteiksmīgu, skaidru un emocionālu runu.
INESE RUDZONE pētījumā "Bērna agresīva uzvedība un tās novēršanas iespējas vidējā pirmsskolas vecumā" (vad. prof. Tija Zīriņa) secina, ka liela nozīme bērnu agresīvās uzvedības mazināšanai ir vecāku rīcībai. Bērni ar agresīvu uzvedību cenšas panākt sev vēlamo rezultātu, tāpēc, ja vecāki velta nedalītu uzmanību savam bērnam, viņam nav nepieciešams izrādīt agresiju. Bērnu agresija samazinās, ja viņiem ir konkrēts piemērs, kam līdzināties, ir izskaidrotas un mācītas uzvedības normas.
Vērtējumu "teicami" saņēma arī INGUNA LAZDIŅA par pētījumu "Bērnu vardarbība un tās novēršanas iespējas pirmsskolā" (vad. prof. Tija Zīriņa). Autore secina, ka bērnu vardarbīgas uzvedības cēloņi meklējami bērnu ģimenēs, ja vecāki neievēro bērnu vecumposmu īpatnības, nerada pozitīvu piemēru saskarsmē ar citiem ģimenes locekļiem, pielieto fizisko spēku, lai atrisinātu konfliktsituācijas, nepavada brīvo laiku kopā ar bērniem un neinteresējas par literatūru, kas saistīta ar bērnu audzināšanu. Autore secina, ka bērnu vardarbības izpausmju novēršanā svarīga loma ir sižetisko lomu rotaļu izspēlēšana bērniem. To laikā izmainās bērna uzvedība, svarīgi ir arī elpošanas vingrinājumi, kuriem ir liela loma dusmu uzplūdu slāpēšanā un pārvarēšanā. Pastaigas, fiziskas aktivitātes svaigā gaisā bērniem ir gan nepieciešamas normālai fiziskai attīstībai, gan izraisa pozitīvas emocijas, caur fiziskām aktivitātēm bērni izlādē savas dusmas un negatīvās emocijas.
INGA PUMPURE savā pētījumā "Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes sekmēšanas iespējas, izmantojot rotaļas" (vad. Mg. pead. IIze Vilka) secina, ka rotaļas prieks ir pats būtiskākais bērnu attīstības virzītājs, bērniem ar saskarsmes prasmju problēmām ir iespējams tās pilnveidot.
Augstu vērtējumu un vilinošus darba piedāvājumus saņēma IEVA VILNĪTE, prezentējot pētījumu "5-6 gadus vecu bērnu dziedātprasmju apguve muzikālās rotaļās". Balstoties uz plašu teorētisko un empīrisko pētījumu (Ievas pedagoģiskā pieredze saistās ar bērnu muzikālo attīstību, vadot bērnu vokālo ansambli "Ķipari" Ērgļos), autore secina, ka svarīgs muzikalitātes veidošanās posms ir pirmsskola, pedagogam ir lielas iespējas bērnos izraisīt prieku un pozitīvas emocijas, kas palīdz muzikalitātes veidošanā. Tāpat būtiska ir vecāku un pedagogu muzicēšana kopā ar bērnu.
Atgādināšu, ka ikviens ir laipni aicināts uz izlaidumu 17. februārī Jāņa Norviļa Madonas mūzikas skolas Laimas zālē, lai suminātu pirmos Latvijas Universitātes absolventus Madonas filiālē.
27.12.2017.