Pēc Izglītības satura un eksaminācijas centra (ISEC) pasūtījuma laikā no 2007. gada 15. septembra līdz 15. decembrim veikts pētījums „Vispārizglītojošo skolu 1. klašu skolēnu gatavība pamatizglītības satura apguvei".
Pētījuma mērķis ir izstrādāt ieteikumus par piecus un sešus gadus veco bērnu sagatavošanu skolai, lai viņi varētu sekmīgi apgūt vispārējās pamatizglītības obligāto saturu. Pētījumu veica vispārizglītojošo skolu pedagogu un augstskolu mācībspēku komanda.
Pētījuma gaitā tika izveidots diagnosticējošais darbs latviešu valodā un matemātikā, izstrādātas anketas skolotājiem un vecākiem, veikta izglītības programmu analīze. Pētījumā iesaistījās 37 Latvijas vispārizglītojošās skolas, 1040 skolēnu, 800 vecāku, 55 1. klašu skolotāji.
Diagnosticējošais darbs 1. klasēm tika veikts latviešu valodā un matemātikā divu dienu garumā, katram priekšmetam atvēlot 40 minūšu. Darba izpildes rezultāti matemātikā: 70% skolēnu darbu veikuši labi un izcili, 20% skolēnu darbu veikuši viduvēji, 10% darbu veikuši vāji. Savukārt latviešu valodā 61% skolēnu darbu veikuši labi un izcili, 30% skolēnu darbu veikuši viduvēji, 9% darbu veikuši vāji. Diagnosticējošā darba rezultāti ir individuāli atšķirīgi un atšķiras starp dažādām skolām un klasēm. Nepietiekami apgūtas pamatprasmes var apgrūtināt turpmāko vispārējās pamatizglītības mācību priekšmetu standartu apguvi. Īpaši tas attiecināms uz lasītprasmi, kas ir pamats citu mācību priekšmetu apguvei. 75% pārbaudīto bērnu nespēj vai ar grūtībām veido vārdus no zilbēm un no vārdu virknes izdala vārdus. Šādas lasītprasmes līmenim jāskaidro cēloņi un iespēju robežās jāstrādā pie to izskaušanas.
Vairāk lasiet laikrakstā STARS. 15.03.2008.
Autore: ELĪNA ŠMITE
ISEC Informācijas biroja
vadītājas vietniece