Karjeras izvēle vienmēr bijusi nozīmīga veiksmīgai nākotnei. Lai bērni jau laikus izvēlētos īsto virzienu, atrastu sevi, savu profesiju, skolās tiek organizēti dažādi pasākumi, ekskursijas, kuru laikā skolēni iepazīstas ar visdažādāko profesiju pārstāvjiem, karjeras izaugsmes iespējām. Tāpat notiek arī nodarbības, kurās bērni var labāk izprast sevi, atklāt jaunas prasmes.
Aizvadītajā ceturtdienā Madonas pilsētas vidusskolā viesojās psiholoģe, grupu izaugsmes trenere, projekta „Dari Latvijai" vadītāja Inga Bite, kas 8. klašu skolēniem vadīja aizraujošas nodarbības „Karjeras izvēle no skolas sola līdz sirmam vecumam". Pasākums notika projekta Nr. 8.3.5.0/16/I/001 „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs" ietvaros.
– Šī projekta ietvaros Madonas pilsētas vidusskolā tiek veikta karjeras attīstības atbalsta izglītība jauniešiem un skolēniem no 1. līdz 12. klasei. Projekta mērķis ir uzlabot pieeju karjeras atbalstam izglītojamajiem vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs: nodrošināt karjeras vadības prasmju apguvi skolās, celt izpratni un informētību par tālākās izglītības ceļiem un izvēlēm, motivēt profesijas un nodarbinātības izvēlei atbilstoši savām interesēm, spējām, sabiedrības un darba tirgus piedāvājumam un vajadzībām. Lai skolēnos radītu interesi par dažādām profesijām, iepazīstinātu ar plašo izglītības ceļu izvēli, atvērtu potenciālu, ar dažādām metodēm – spēlēm, testiem, treniņiem, dzīves simulācijām, lomu spēlēm, darba uzdevumiem – bērnos tiek meklēts potenciāls. Strādājot ar skolēniem, esmu novērojusi – jo vecāki bērni kļūst, jo mazāk viņi par sevi zina, tāpēc ar šīm metodēm ir jāpalīdz viņiem atkal no jauna sevi iepazīt, virzīt uz pareizo izvēli, – uzskata psiholoģe Inga Bite.
Aicinot uz nodarbībām Madonas pilsētas 8.a, 8.b un 8.c klasi, vispirms tika pārrunātas bērnu prasmes, intereses un vēlmes. Tika uzsvērts, ka tikai viņi paši var sevi atklāt.
– Vispirms skolēniem mēģināju paskaidrot, ka neviens cits viņiem nepalīdzēs saprast savas vēlmes un intereses, prasmes, vērtības, arī rakstura īpašības. Kamēr paši nesapratīs, viss notiekošais radīs vienaldzības izjūtu. Tiklīdz sāk rasties interese, parādās arī vēlme darīt, – uzsver Inga Bite. – Nodarbībās kopīgi cenšamies atrast līdzsvaru starp izglītību un karjeru. Ne vienmēr teicamas atzīmes nozīmē, ka arī izvēlētā profesija būs veiksmīga. Ir nepieciešamas arī prasmes. Caur spēlēm un simulācijām cenšos bērniem palīdzēt tās atklāt. Nodarbībās 8. klasēm tika izspēlēta simulācijas spēle „Profesiju sala", kopā veicām testu „Karjeras enkuri", zīmējām „Karjeras māju". Šī zīmējuma pamatā ir svarīgi saprast, kādā secībā pareizi ir jāattīsta karjera.
Ļoti būtiska ir arī spēle „Atbalss", kurā tiek minēti labi un slikti vārdi, kuri tiek saņemti kā atbalss, darot labus vai sliktus darbus. Tika izspēlēta spēle „Profesiju zooparks", kur mācāmies saskatīt blakussēdētāju, viņa prasmes, iespējamo profesiju.
Šīs nodarbības pozitīvi vērtē arī 5.-9. klašu pedagogs karjeras konsultants Kristīne Aizpurve.
– Vērojot spēles un skolēnu darbošanos, var pamanīt viņu būtiskākās rakstura īpašības un uzvedības iezīmes. Uzskatu, ka caur nodarbībām bērni lieliski spēj sevi atklāt un apzināties savu varēšanu, uzdrīkstēšanos. Patika, ka Inga Bite nodarbības vada līdzīgi koučingam, kad nevis tiek uzdoti jautājumi vai pateiktas atbildes, bet jaunieši tiek provocēti domāt un meklēt atbildes sevī. Šīs aktivitātes atklāj klases līderus, parāda, kuri ir uzmanīgi klausītāji, kuri – darītāji un kuri – stratēģi. Šādas aktivitātes būtu noderīgas arī klases stundās, lai bērnus mudinātu dažādās situācijās pieņemt lēmumus, rīkoties, saprasties – ierosina Kristīne Aizpurve.
Lai veiksmīgi varētu vadīt nodarbības un skolēnus mudinātu darboties, ir nepieciešamas prasmes to darīt.
To atgādina arī Inga Bite: – Ir jāmāk atvērt grupu kā kopumu. Tas nav viegls uzdevums. Ir jāuzdod pareizie jautājumi un jājūt situācijas. Šajās nodarbībās svarīgi ir apzināties katra bērna vērtības, jebkurā situācijā viņus uzslavēt, palīdzēt iesaistīties un integrēties procesā. Pusaudžu vecuma bērniem ir nepieciešama citādāka pieeja, viņi ir jāpieņem ar visiem viņiem raksturīgajiem izgājieniem un darbībām. Viņi ir jāmīl. Šajos procesos, nodarbībās ļoti labi var pamanīt, kas bērniem ir nepieciešams, kā varbūt pietrūkst, un virzīt uz mērķu sasniegšanu, attīstību, personīgo izaugsmi. Mūsdienu bērniem ļoti nepieciešams novērtējums. Tāpat nevajadzētu salīdzināt bērnus. Tas sāpina, līdz ar to bērni jūtas slikti. Man patīk strādāt grupās. Viens ir tas, ko es varu dot nodarbības dalībniekiem, bet tikpat nozīmīgi ir saņemt atgriezenisko saiti. Manai dinamikai individuālais darbs ir par garlaicīgu, tāpēc esmu izvēlējusies strādāt ar grupām, īpaši ar jauniešiem un skolēniem. Jau 2011. gadā divas reizes mācību gadā braucu vadīt nodarbības bērniem jau no 1. klases. Devos arī uz bērnu aprūpes centriem, kur caur spēlēm sniedzu viņiem motivāciju un palīdzēju apzināties savas prasmes un iespējas. Patīkami pēc šīm nodarbībām ir redzēt, ka esmu palīdzējusi skolēniem atraisīties, arī aizdomāties par nākotni, izvirzīt mērķus un tos īstenot. Katra šī nodarbība ir svarīga un noderīga.
Kristīne Aizpurve, strādājot ar pamatskolas skolēniem karjeras jomā, ir novērojusi, ka ne visus skolēnus sākumā šīs nodarbības interesē, bet profesionāls nodarbību vadītājs spēj jauniešus „atvērt" jaunām zināšanām par sevi, saviem dotumiem, spējām un talantiem.
– Projekts ir vērtīgs un rezultātus dos ilgtermiņā. Bet, lai bērniem būtu noderīgas projektā sniegtās iespējas, svarīgi, kāda ir viņu motivācija, ierodoties uz nodarbībām. Būtiski ir arī tas, vai lektora vadītās nodarbības ir strukturētas un piemērotas skolēnu vecumam. Manuprāt, ļoti nozīmīga ir atgriezeniskā saite pēc nodarbības, kad pašiem bērniem tiek dota iespēja izteikt savu viedokli, vērtējumu, pastāstīt, ko ieguva pēc tās.
Karjeras attīstības atbalsta projekta ietvaros skolēni tiekas ar dažādu profesiju pārstāvjiem, iepazīst viņu darba specifiku, uzzina par izglītības iespējām un prasmēm, kuras var attīstīt jau skolas solā. Vecāko klašu skolēniem tiek dota iespēja tikties ar skolas absolventiem, interesantām personībām, uzņēmējiem, grupu izaugsmes treneriem, kas dalās pieredzē par savu karjeras ceļu, kā arī diskutē ar jauniešiem par tēmām – personīgā izaugsme, mērķu plānošana, mūžizglītība, 21. gadsimta kompetences un darba tirgus, – pastāsta Kristīne Aizpurve.
20.02.2019.