Dzelzavas speciālā pamatskola realizē Eiropas Savienības Erasmus+ vērošanas projektu "Mēs par labo praksi un tās ieviešanu dzīvē".
Erasmus+ mobilitātes projekta ietvaros Dzelzavas speciālās pamatskolas darbinieku grupa no 23. līdz 28. septembrim viesojās Soderhamnā Zviedrijā.
Projekta mērķis bija apmeklēt Soderhamnas komūnas skolu.
Tā ir iekļaujošā skola, kurā mācās 37 skolēni ar smagiem, vidēji smagiem un viegliem garīgās attīstības traucējumiem. Partnerskolā Zviedrijā vērojām mācību un audzināšanas darba metodiku un tehnisko nodrošinājumu.
Astoņi pārstāvji no Dzelzavas speciālās pamatskolas – direktore A. Dadze, direktores vietniece izglītības jomā E. Agorelova, skolotājas G. Ceriņa, L. Bērtiņa, S. Alberte,
I. Jankovska, S. Vanaga un skolas medmāsa L. Tutiņa – otrdien ieradās Soderhamnas komūnas skolā, lai vērotu stundas un nodarbības divās grupās "4 un 4".
Mobilitātes pirmajā dienā piedalījāmies nodarbībās logopēdijā, ritmikā, vingrošanā, skolēnu atpūtas laikā. Soderhamnas komūnas skolā bērnu apmācība tiek papildināta ar zīmju valodu, ko izmanto gan komunikācijā, gan mācoties dziesmiņas, gan vienkārši klausoties mūziku un dziedot līdzi. Apmācībā daudz kustību nodarbību, mūzikas. Saziņā tiek izmantotas piktogrammu kartītes un speciālas datorprogrammas bērniem ar smagiem un vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem.
Bērniem ar kustību traucējumiem pieejams daudzveidīgs palīginventārs – dažādi pacēlāji, speciālie trenažieri, speciālā mazgāšanās vanna. Telpas aprīkotas tā, ka šīs ierīces ir ērti izmantojamas. Mums demonstrēja, kā visas ierīces darbojas.
Skolā izveidota relaksācijas telpa ar ūdensgultu. Pie bērniem ar smagiem un vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem strādā arī gados jauni skolotāji – vīrieši.
Trešdienās skolēni izmanto pilsētas lielo un mazo peldbaseinu. Mazajā apgūst peldēšanas prasmes, bet lielajā peld noteiktu distanci. Arī šai nodarbību norisei varējām būt liecinieki.
Bērnu ar smagiem, vidēji smagiem un viegliem garīgās attīstības traucējumiem apmācība notiek atsevišķā ēkā, bet ēdamzāle visiem ir kopīga.
Skolēnu ēdināšanā izmanto brīvās izvēles principu. Skolēni paši uzliek sev silto ēdienu, salātus, mērces. No speciāliem automātiem dzer pienu vai ūdeni. Pēc maltītes skolēni paši sašķiro traukus, dakšiņas, nažus, karotes un noliek mazgāšanai.
Mācību procesā tiek izmantotas IT. Lasītprasmes apgūšanā ir īpašas telpas (kabīnītes), kur bērns var lasīt skaļi un netraucēt citiem. Mācību process noris kompetenču pieejas ietvaros. Mācību stundu garums ir dažāds, stundu saraksts tiek veidots nedēļai uz priekšu, mācību process rit lēni, mierīgi, netiek likts akcents uz zināšanu daudzumu, ko apgūs mācību stundā, bet uz sadzīviskās informācijas apguvi un pielietošanu. Lai izglītojamie labāk iemācītos lasīt, ir skaļlasīšanas stunda, kurā skolotājs strādā ar diviem skolēniem. Visi skolotāji strādā katru dienu no pulksten 8 līdz 16. Izglītojamie skolā uzturas līdz pulksten 14.30, atlikušo laiku pedagogi gatavojas nākamajai dienai.
Mobilitātes otrajā dienā turpinājām vērot stundu un nodarbību norisi. Viena grupa kopā ar bērniem, kam smagi un vidēji smagi garīgās attīstības traucējumi, devās apkārtnes vērošanas pastaigā ar uzdevumiem. Otra grupa apmeklēja galdnieku darbnīcas un mājturības kabinetu un vēroja vizuālās mākslas stundas norisi, kā tika gatavotas ģipša sejas maskas.
Skolēniem ar smagiem un vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem katram ir asistents, kas skolotāja vadībā palīdz bērnam veikt uzdevumu, atbilstoši viņa spējām un varēšanai, neuzkrītoši iesaista procesā un palīdz nonākt pie rezultāta.
Skolas teritorijā ir bērnudārzs, kā arī sociālā māja, kur atsevišķos dzīvoklīšos mitinās cilvēki ar garīgās attīstības traucējumiem.
Kopīgā skolas gaisotne šķita ļoti mierīga. Pedagogi, katrs veicot savu darbu, strādā komandā. Pēc vērotā mums bija iespēja uzdot jautājumus un saņemt uz tiem atbildes. Skolotāji – mūsu palīgi – bija atsaucīgi.
Mobilitātes trešajā dienā sadarbībā ar Soderhamnas nevalstisko organizāciju-biedrību "Roku rokā" apmeklējām Soderhamnas mācību centru, kur sociālā dienesta vadītājs Daniels Kaldemans pastāstīja, kā pieaugušie, kam ir vidēji smagi un smagi garīgās attīstības traucējumi, tiek iesaistīti dienas centros, kā komūnā šis darbs tiek organizēts un kā tas notiek Zviedrijā. Šobrīd tādi sociālie uzņēmumi, kur tiek nodarbināti cilvēki ar invaliditāti, veidojas arī Latvijā.
Mums bija iespēja apmeklēt vienu šādu dienas centru, kur var uzturēties līdz pulksten 15, veikt kādus darbus, piemēram, iesaistīties malkas sagatavošanā, meža darbos, vai vienkārši uzturēties dienas centrā, skatīties televizoru vai jēgpilni pavadīt laiku un saņemt par to dienas naudu, apmēram 8 eiro.
Viesojāmies jauniešu teātrī, kur mūs iesaistīja dažādās aktivitātēs. Jauniešu teātris sadarbībā ar biedrību "Roku rokā" 2014. gadā ciemojās Dzelzavā, kur parādīja teātra izrādi. Daži no jauniešiem vēl tagad atcerējās dziesmiņas, ko bija iemācījušies latviešu valodā.
Dzelzavas speciālajai pamatskolai ir ilga un cieša draudzība ar biedrību "Roku rokā", arī šī projekta norisē un sagatavošanā viņi sniedza ļoti lielu atbalstu, ziedoja savu laiku, lai palīdzētu organizēt tikšanās un mēs gūtu lielāku priekšstatu par atbalsta pasākumiem cilvēkiem ar smagiem un vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Ar biedrības "Roku rokā" gādību mūsu skolā izveidota multimediju telpa un iegādāts mācību aprīkojums.
17.12.2019.