Maģiskais T krekls – kā tilts, kad no reālās pasaules ieejam brīnumainajā Hocus un Lotus (divu draiskulīgu dinozaurēnu) piedzīvojumu pasaulē, kurā dzirdam tikai valodu, kuru mācāmies.
Tālāk jūtams maģiskā apļa spēks, ciešs roku satvēriens, labestīgs acu kontakts ar katru apļa dalībnieku (tieši šajā brīdī mēs informējam, ka cits citam eksistējam un esam gatavi ieklausīties, uzklausīt, izdzīvot un pārdzīvot, tātad, izveidojam labvēlīgu vidi sadarbībai – motivāciju) un maģiskā formula – skaitļi no 1 līdz 10, izrunāti aizvērtām acīm.
Itālijā gūtā pozitīvā pieredze valodu mācīšanā, pamatojoties uz psiholingvistisko aspektu, vispirms ļauj izvērtēt savas prasmes un iemaņas, jo šī metode ir orientēta uz sevi pašu. Tās pamatā ir naratīvais jeb stāstījuma formāts, kura efekts slēpjas žestu valodā un atkārtojuma principā. Tā kā šī metode balstās uz profesores Traute Taeschner (Psiholoģijas fakultāte „Sapienza", Romas universitāte) praktisku pieredzi reālā klasē ar skolēniem un skolotājiem, kā arī ar vecākiem, secinājums ir viens – skolotājam pašam jāapgūst un jāizjūt šīs teatrālās prasmes, lai spētu runāt ar savu ķermeni, sejas izteiksmi un balss toni pieskaņotu emocionālajai videi. Jāuzsver vēl viens ļoti būtisks aspekts – skolēna, skolotāja, vecāku sadarbība, kas nodrošina labus rezultātus valodas apguvē, jo mācāmies visi kopā, klausoties ierakstus, atkārtojot tekstu un izspēlējot darbības.
Plašāk lasiet laikrakstā STARS 23.11.2012.
Autore: INESE SKRAUSTIŅA,
angļu valodas skolotāja
Kusas pamatskolā