Pirms divām nedēļām Madonas pilsētas vidusskolā tika atklāta Prātojamā istaba „9 soļos apkārt zemeslodei", kas ir pēc populārās spēles „Izlaušanās istaba" līdzības veidota mūsdienīga mācīšanās metode sākumskolas skolēniem. Tajā bērni tiek rosināti domāt un darboties reālām dzīves situācijām pietuvinātos uzdevumos.
„9 soļos apkārt zemeslodei" ir pētnieka kabinets, kurā paša pētnieka gan nav – istabā ienākušajiem skolēniem jāmēģina pa soļiem atrisināt, kādu ceļu nogājis pētnieks, līdz nonācis līdz apslēptajai dārgumu lādei.
Šī ir jau otrā istaba, kas tematiski iekārtota un ar veicamajiem uzdevumiem mudina skolēnus lasīt, domāt kritiski, risināt problēmas un sadarboties. Iepriekšējā Prātojamā istaba bijusi saistīta ar Imanta Ziedoņa „Pasaku par pogu". Savukārt istabas, kas saistīta ar ceļojuma tematiku, iekārtošanā sadarbojušies Madonas pilsētas vidusskolas skolotāji kopā ar vecākiem, īpaši liels nopelns tajā ir vecāku padomes priekšsēdētājam Marģeram Smudzim.
– Forši, ka skolotāji mani uz to paaicināja. Tehniskās lietas man patīk, līdzīga tipa spēles un uzdevumus biju pētījis jau iepriekš. Internetā ir daudz ar izglītību saistītu „izlaušanās" spēļu. Nav pat nepieciešams veidot speciālu istabu, šādus uzdevumus var ieviest arī parastās mācību stundās. Bet, protams, ar īpašo noformējumu un scenāriju tas viss šķiet interesantāk. Katrs atnesām no mājām atribūtiku, kas kuram bija, un šķiet, ka tas salikās kopā ļoti veiksmīgi. Tas viss paveikts par saviem resursiem, iesaistoties skolas vadībai, skolotājiem un vecākiem, – par saviem nopelniem Prātojamās istabas izveidē pastāsta Marģers Smudzis.
Viņš atklāj, ka iepriekš nav apmeklējis „Izlaušanās istabas" spēli, toties iespaidu guvis improvizatoru grupas izveidotajā spēlē mākslas skolā, kā arī aplūkojot dažādās idejas internetā. Marģers Smudzis piebilst: – Ar vecāko dēlu jaunatklāto Prātojamo istabu jau izmēģinājām testa veidā. Bija, kur risināšana aizķērās. Bija vairāk jāpiedomā, jāpieslēdz smadzenes, nav tas nemaz tik vienkārši. Uzdevumi tika veidoti tā, lai būtu interesanti gan pašiem mazākajiem (ja nepieciešams, ar nelielu skolotāju palīdzību), gan arī nedaudz vecākiem skolēniem. Tas interesantums ir uzdevumu raibumā. Tie ir gan uzmanībai, gan uzmanībai lasot, gan jārisina rēbuss, gan, atrodot norādi, jānospiež slēdzis un jāvēro, kas notiek tālāk – uz kurieni tas vedina? Lai nodarbinātu pēc iespējas vairāk maņu, ir uzdevums arī ožai, kad pareizā secībā jāsaliek garšvielas.
Madonas pilsētas vidusskolas skolotāja Linda Jermacāne, kas vada Prātojamās istabas darbību, pastāsta, ka iepriekšējo istabu izgājuši visi sākumskolas skolēni – ap 270 bērnu, šobrīd jaunos uzdevumus atrisinājuši nepilni 30. Komandā parasti darbojas līdz astoņiem bērniem, un katram ir savi iemīļotākie uzdevumi, kas patikuši; katram arī ir lietas, kas padodas vislabāk. Tomēr interesanti vērot, gan kā katrai grupai veicas ar sadarbību, gan to, ka nereti tie skolēni, kas skolā nelepojas tikai ar teicamām atzīmēm, māk toties atrisināt vienu vai otru uzdevumu, kas balstīts dzīves prasmēs vai radošā pieejā.
Laikrakstam „Stars" klātesot, Madonas pilsētas vidusskolas 4.a klases skolēni Paula, Teodors, Helvijs, Raivo un Mārtiņš līdz dārgumu lādes atvēršanai nonāca aptuveni pusstundas laikā, kas ir ļoti labs rezultāts. Kādi bija viņu iespaidi par prātojamo istabu „9 soļos apkārt zemeslodei"? „Visilgāk gāja ar rēbusu, sākumā vispār nesapratām, kas jādara." „Bija citādāk nekā pagājušajā reizē, patika labāk." „Bija grūti, bet visiem kopā – izdevās, vajadzēja vienkārši iedziļināties un padomāt kārtīgāk." „Bija ļoti interesanti un forši. Dekorācijas mūs nedaudz apmānīja, jo izrādījās, ka ne zem visām slēpjas norādes vai mīklas." „Visvairāk patika noteikt garšvielas." „Kad būs trešā istaba?!"
Madonas pilsētas vidusskolas direktora vietniece izglītības jomā Arnita Krīgere pastāsta, ka vēl līdz Lieldienām darbosies esošā Prātojamā istaba, pēc tam plānos varētu būt to iekārtot ar citu tematiku un jauniem uzdevumiem. – Lai istabu iekārtotu, tas tomēr prasa ļoti lielu darbu, izdomu, katrai nākamajai lietai vajag atkal ko nebijušu. Ideju tam esam aizguvuši pēc „Izlaušanās istabas" apmeklējuma un projekta „Looking and Learning" rokasgrāmatas materiālu izpētes. To maksimāli veidojam kā mācību metodi, kurā skolēnus mudinām prast atlasīt informāciju, atrast būtiskāko, izmantojot dažādus resursus, kas nav tikai mācību grāmatas. Prātojamā istaba ir labs paraugs kompetenču pieejai, par ko tagad visi runā un uz ko virzās mūsdienu mācību process. Reizē tas ir arī pozitīvais piemērs vecāku sadarbībai ar skolu, kā palīdzēt pilnveidot bērnu izglītošanos ar savu pienesumu, savām idejām, –
vērtē Arnita Krīgere.
Ja kāda skolēnu vai interesentu grupiņa vēlas izmēģināt savus spēkus Prātojamajā istabā un gūt jaunus iespaidus, var sazināties ar Arnitu Krīgeri vai Lindu Jermacāni un vienoties par piemērotāko laiku.
AGRA VECKALNIŅA foto
09.03.2018.